Într-o decizie care ar putea schimba rutina de zi cu zi a elevilor de clasa a XII-a, Ministerul Educației a anunțat că aceștia nu vor beneficia de zile libere în perioada susținerii probelor de competențe pentru examenul de Bacalaureat din sesiunea iunie 2025. Conform unei note oficiale trimise către unitățile de învățământ, aceste testări vor avea loc în afara orelor de curs obișnuite – fie dimineața, fie după-amiaza, în funcție de programul școlar al elevilor.
O decizie pragmatică sau o presiune suplimentară?
Această hotărâre, deși justificată din perspectiva logisticii educaționale, pune presiune pe elevii care, deja împovărați cu programul de pregătire pentru examenul final, vor trebui să își ajusteze programul pentru a participa și la aceste probe de competențe. În timp ce autoritățile susțin că măsura este menită să optimizeze desfășurarea procesului educațional, elevii și părinții își exprimă îngrijorările.
„Ne așteptăm ca elevii să performeze bine în ambele contexte – la cursuri și la probele de competențe – însă această dublă solicitare poate avea un impact negativ asupra concentrării și eficienței lor,” afirmă Maria Popescu, mama unui elev de clasa a XII-a din București.
Profesori în deficit: Cum acoperă școlile golurile din orar?
Un alt aspect care ridică semne de întrebare este organizarea din perspectiva cadrelor didactice. Profesorii implicați în comisiile de examinare vor trebui supliniți, iar Ministerul a transferat responsabilitatea acestei sarcini către directorii unităților de învățământ. În condițiile unei crize de personal deja existente în multe școli, această măsură ar putea complica suplimentar activitățile didactice.
„Suntem obișnuiți să ne adaptăm din mers, dar, sincer, devine din ce în ce mai greu să găsim soluții pe termen scurt,” spune un director de liceu din Cluj-Napoca, sub protecția anonimatului. „Ar fi fost util să existe un plan concret de susținere a școlilor în astfel de situații.”
Echilibru între cerințe și resurse: o dilemă continuă
Decizia Ministerului Educației reflectă, în esență, nevoia de a menține ritmul academic fără a compromite desfășurarea examenelor, dar ridică și întrebări importante legate de sănătatea mintală și performanța elevilor. Într-un sistem educațional deja sub presiune, orice schimbare – fie ea necesară – poate amplifica provocările cu care se confruntă atât elevii, cât și profesorii.
În timp ce unele voci din sistem consideră că această măsură este un compromis practic, altele avertizează că suprasolicitarea ar putea să afecteze negativ rezultatele Bacalaureatului. Cum vor reuși elevii să facă față acestor cerințe, rămâne de văzut, dar un lucru este clar: educația românească continuă să fie un teren al provocărilor complexe.
